【学習停滞】コンプリート日本史を受講している受験生
| タイプ(1) うぬぼれ・甘え型 |
タイプ(2) 不安・焦燥型 |
タイプ(3) せっかち型 |
タイプ(4) まじめ・劣等型 |
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| 症状 | サクナビクスは書きなぐり。 整理もせず、語句の内容を理解せずうわべだけ暗記。 模試は常に理由をつけて受験せず。 日本史は後回しにしても大丈夫と思う。 |
サクナビクスはそこそこきれいに書けている。清書や整理をしてる。 模試は50～65点を行ったりきたり。 他人学習法が気になり、自身の学習法に不安をかかえている。 |
サクナビクスは清書している｡ 模試は50～65点を行ったりきたり。 友達の数が極端に多いか、少ない。 忘れ物が多い。 |
サクナビクスの清書に時間をかけ、整理もしている。 模試では全く点数がとれない。 座席が極端に前か後ろ又は端である。 |
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| 実力よりも高い大学を志望する傾向が強い。 | 偏差値の低い大学でもいいとする傾向が強い。 | 偏差値に関わらず志望大学を偽ったり、隠したりする傾向が強い。 | ||
| 所見 | あなたは講義を有効に活用していません 。根拠のない自信によって現状を正確に 把握できず、学習に障害がでてきていま す。今後も学習サイクルを確立できず 受験リスクが高まりやすいタイプです。 | あなたは学習時間に比例した効果がえられ ないため不安になっています。学習方法を 変えたいのですが、点が取れてるのでため らいがあります。学習時間の配分 が悪く受験リスクを高めていくタイプです。 | あなたは常に2つ以上のことにとらわれ て行動しています。気ぜわしくプライドも 高いため人の意見を謙虚に事ができま せん。学習法をころころ変え、結果受験 リスクを高くするタイプです。 | 劣等感があなたを支配し、何をやっても 自信がない状態です。唯一の拠り所は 努力の成果が分るきれいなノートです。 あなたはノートをより美しくまとめることで 現状から逃避しています。 |
| 対処 | 模試を受けて、自分の本当の実力を知ることです。あなたは自分の実力を過信しています。地道な努力を怠っています。地道な学習の積み重ねこそ 合格の近道だということを知りましょう。 | あなたは決して他人に比べて能力が劣って いる訳ではありません。人より少し要領が悪 いのです。短い範囲を集中して何度も学習 するなどして少しずつ得点範囲を増やしな がら自信をつけていくことです。 | 落ち着くことが大切です。余計な学習 教材を排除して、やることを絞りこみま しょう。また、行動に優先順位をつけ、 落ち着いて学習できる環境を作りること も大切です。ゲームや動画の視聴を制限して、学習以外の予定を 自分から遠のけてみましょう。 | ノートをまとめる時間を意識的に短くして みましょう。ノートを活用する時間を多くと ることです。また、意外とノートをぼーっと 見ている時間が長いのもこのタイプの特 徴です。学習前に今日は何をするのかを 決めてから学習に望むとよいでしょう。 |
| 講座 |  ○前近代：政・経・外交テーマ史 ○前近代の正誤問題が解ける ○共通テスト出題形式別対策 |
○前近代：政・経・外交テーマ史 ○戦後史(現代史)の徹底整理  ○前近代の正誤問題が解ける |
○前近代：政・経・外交テーマ史 ○戦後史の克服 |
○前近代：政・経・外交テーマ史 ○ 戦後史の克服 |
| これらタイプの受験生は、根拠もなく｢自分でできる｣「いつかはできるようになる」と考えています。夏期講習は復習講座を中心に受講するといいでしょう。 | ||||
| 教材 | サクナビクスの効率暗記と学習サイクル確立YouTube版 局面を打開する日本史 | |||
